Sesión 20b: La comunicación en el grupo.

DINÁMICA INTRODUCTORIA

Se puede elegir una de estas tres:

Dinámica A:

Para que la comunicación dentro del grupo sea dinámica es necesario que se vaya desarrollando entre los miembros del grupo la relación entre ellos, la integración como grupo y la cooperación hacia objetivos comunes. Este ejercicio pretende un entrenamiento en estos 3 presupuestos de la comunicación.

1) El grupo se divide en parejas, procurando coincidir los que menos se conocen. Durante 5 minutos van a intentar comunicarse pero utilizando solamente el gesto, el tacto y la mirada.

2) Se unen las parejas de dos en dos, formando pequeños grupos de 4 personas. Durante 10 minutos cada uno va a decirle a los demás cómo ha visto a su compañero, qué idea se ha hecho de él, qué le ha comunicado, qué le ha impresionado, qué ha sentido, etc.

3) Se unen de dos en dos los grupos de cuatro, formando grupos de 8 participantes. Durante 15 minutos ponen en común las dificultades que han encontrado para la comunicación y deciden una lista de medios y propósitos para poder establecer de aquí en adelante comunicaciones auténticas y eficaces.

4) Ponemos todos juntos en común lo que ha ido saliendo.

Dinámica B:

Se forman dos bandos, uno frente al otro, que van a enviarse mensajes hablados, y en medio se coloca un tercer bando que va a tratar de impedir que los otros dos bandos se entiendan y capten los mensajes. Lo pueden hacer moviéndose, gritando, etc., pero sin moverse de su zona. Se les da un tiempo y se acaba. Luego se comenta qué tiene que ver esto con la vida real: )qué mensajes intentamos transmitirnos?, )qué interferencias les afectan?, )llegamos realmente a entender los mensajes que nos transmiten?

Atención: es una dinámica bastante ruidosa, pero divertida.

Dinámica C:

Se les entrega fotocopiado un folio con caras diferentes:

Las comunicaciones interpersonales están muy condicionadas por el modo como cada uno percibe la imagen física de su interlocutor. Así se juzga a una persona en cierta o gran medida por la impresión que su rostro nos causa.

El ejercicio consiste en calificar los rostros que reproducimos a continuación, aplicándoles uno o varios de los siguientes rostros de carácter: extrovertido-introvertido, retraído-expansivo, inteligente-torpe, alegre-triste, simpático-antipático, bueno-malo, enérgico-blando, dominante-sumiso, franco-reservado, confiado-desconfiado, orgulloso-sencillo, seguro-inseguro, egoísta-generoso, atento-distraído, moral-inmoral, sociable-insociable.

Se forman dos grupos y cada uno presenta sus conclusiones y se discute por qué, ante una misma imagen, hemos tenido distintas percepciones aplicándole rasgos diferentes.

También se puede pedir a cada participante que señale el rostro que más se le parece (que mejor lo caracteriza) y se discute en el grupo para ver si coincide o no con la apreciación de los demás. Pero debe hacerse, si se hace, con cuidado para no herir susceptibilidades o acomplejar a alguien.

MATERIAL DE CONTENIDOS

En la comunicación entre personas o grupos hay que tener en cuenta varias cosas:

- Existe un Aemisor@ (el que envía el mensaje) y un Areceptor@ (el que lo recibe). Pero, lógicamente, hay que tener en cuenta que lo que se envía es un Amensaje@ y se hace por un Amedio@ determinado (de viva voz, por móvil, Internet, carta, etc.). El emisor envía una de las varias ideas que tiene en la cabeza, y el receptor tiene también sus ideas y recibe además diversos mensajes. Añádase a esto que existen igualmente las Ainterferencias@ que dificultan la captación del mensaje (ruidos, sentimientos, estado de ánimo, falsas percepciones, etc.).

- Por eso importante preguntarse lo siguiente: quién dice - qué - por qué medio - a quién - con qué efectos.

- El emisor transmite el mensaje no sólo con palabras sino también con gestos (la cara, la postura del cuerpo, la entonación, etc.) que son percibidos subjetivamente por el receptor. Toda tu persona es la que transmite (tu cuerpo, pero también la experiencia que se ha tenido antes contigo, tu coherencia de vida, etc.). Por eso al escuchar a Jesucristo la gente tenía en cuenta no sólo lo que decía sino también sus gestos, lo que hacía y cómo vivía.

- La verdad es la verdad, la diga quien la diga. No podemos aceptar lo que nos dice uno simplemente porque nos cae bien y rechazar lo que dice otro, por el mero hecho de que nos cae mal.

- No es fácil expresarse adecuadamente ni captar bien los mensajes. Hay que tener en cuenta que una cosa es lo que se quiere decir, otra lo que se dice (a veces no encontramos las palabras adecuadas o no sabemos expresarnos bien), otra lo que se escucha (el peligro de las interferencias), otra lo que se entiende, otra lo que se retiene y otra lo que se reproduce. (Recordad la dinámica en que puestos en corro una dice una mensaje al oído del que tiene al lado, éste, a su vez trata de repetirlo al de su derecha y así sucesivamente hasta que el mensaje llega al primero, comprobándose entonces cómo se ha desvirtuado).

- Es imprescindible prestar atención y tratar de escuchar bien lo que te dicen, no lo que tú crees que te están diciendo, que puede no coincidir.

- Todos los miembros del grupo tienen derecho a expresarse y necesidad de ser escuchados. La democracia consiste no tanto en el derecho a poder expresarte sino en el derecho a ser escuchado. Los Alíderes@ en los grupos lo tienen más fácil y cuando hablan se les escucha más que a otros miembros que están más al margen y que tienen que esforzarse más para que se les escuche. Si no lo consiguen acaban por irse desentendiendo del grupo.

- Por último: no sólo de mensajes vive el hombre (y la mujer). También necesitamos afectos, comprensión, cariño. El otro o la otra espera de tí algo más que palabras. Tengamos en cuenta, por tanto, las necesidades afectivas también en la comunicación.

DIÁLOGO

- Comentamos las afirmaciones anteriores poniendo constantemente ejemplos.

- )Hasta qué punto nos dejamos llevar por los sentimientos en la comunicación con otras personas? )Somos más manipulables por eso?

- La mayor parte de los enfrentamientos se producen por malentendidos. )Estáis de acuerdo? Se ponen ejemplos.

- )Qué relación veis entre lo comentado acerca de la comunicación y el uso de los móviles o de los chats en Internet? Se puede analizar este fenómeno actual entre los jóvenes.

CONCLUSIONES FINALES: Entre todos hacemos un resumen de lo más significativo que ha salido en la reunión y se va anotando en los cuadernos.